作为国家西部大开发、黄河流域生态保护和高质量发展两大区域战略“双覆盖”的省区，5月20日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会宁夏专场，吸引了30多家媒体、50多名记者的广泛关注。在发布会现场，当宁夏亮出丰富的文旅资源的同时，也为宁夏文旅打开了新赛道——深挖宁夏在地资源，当文旅遇上研学，究竟能擦出怎样的火花？

一个特别的考察团和一个特别的基地

“当我们看到这次发布会的新闻报道时，很激动。对我们来说，发布会上推荐的每一个和旅游有关的宁夏特色，都是宁夏在地资源的一部分，而这些资源，无论是文化、历史、自然、生态、地理、人文……对于研学产业来说，都是可以挖掘的巨大的宝藏，而目前我们在做的，就是联合各方力量，深挖宁夏在地资源，通过知识的梳理、场景的赋能、玩法的升级、人才的培养，以及文创的研发和配套等，从研学的角度，为宁夏文旅开辟一个新赛道。”5月27日，在由自治区妇联建设的宁夏儿童生态科普教育实训基地现场，基地运营团队负责人陈钰在接待一支特殊的考察团时介绍说。

这天，来自上海、江苏、浙江等多地妇联代表，以及研学文旅领域相关代表在自治区妇联工作人员的陪同下，一行近20人来到基地进行参观考察。在听取基地运营团队关于研学玩法、沉浸式设计、资源整合、场景赋能等整体运营情况的介绍后纷纷表示：“这就是孩子们想要的，家庭和学校需要的研学，我们可以做跨省的合作。”

当天，基地的一场研学活动，吸引了考察团的目光。只见身穿特制造型服装的研学老师变身“乡饽饽”，正带着从内蒙古来宁夏旅游的十几个家庭团，在基地开展自然探索活动，“大家知道宁夏脊椎动物和野生植物的数量吗？”当“乡饽饽”抛出第一个问题时，台下的大人和孩子们，给出五花八门的答案。“乡饽饽”笑着揭秘：“目前宁夏有脊椎动物87科471种、野生植物130科645属1909种。”答案引来一片惊呼。

接下来，“乡饽饽”用一组组图片、一个个问题，带领家庭学员们，从关于宁夏自然生态的知识出发，最终回到当天活动的主题——一起探索园区里上百种植物的奥秘，学习有趣的宁夏植物知识。

基于宁夏在地文化资源，开发丰富研学课程

“我们的孩子都是学龄前，太深奥的知识灌输给孩子，肯定听不懂。但基地的活动设计得非常好，我们在陪伴孩子闯关的同时，一起学习到了很多有关宁夏的自然知识。而且我们还在老师的带领下，到贺兰、永宁的几个自然场景下边学边玩，在此过程中既感受到了宁夏的好风光，又学到了知识，增进了和孩子的交流，非常有意义。”参加活动的内蒙古游客赵先生说。

据了解，宁夏儿童生态科普教育实训基地有宁夏农林科学院支持建设的“百花园”“百草园”“百果园”，上百种的丰富品种，为青少年研学提供了良好的资源基础，让研学“有据可依”。基地运营方，如合教育科技（宁夏）有限公司研学部负责人张琰介绍说，基地正是依托这些具有示范性的自然生态资源，为不同年龄段的孩子们，设计了丰富的主题系列研学课程及营地内容，“这些研学课程的研发，都是基于宁夏在地资源。目前我们用研学赋能的方式，正在为灵武、永宁、石嘴山等地的文旅资源赋能，吸引外省区青少年、家庭以及银龄群体，来宁夏参加研学文旅活动。”张琰说。

为文旅赋能，

让研学产业立体式提升

所谓“在地文化”，就是景观、建筑、民俗文化、居住形态、生活方式以及宝贵的文化传承和历史资源。特色名人故居、庄园农场、博物馆、文化传承与教育机构，特色品牌美食、手工艺品、物产市集、风俗规矩、生活方式与特色企业，特色仪式节庆、展会赛事等，都属于“在地文化”的范畴。

对此，北方民族大学文学与新闻传播学院副院长冶进海介绍说，“在地文化”是中华大地特定区域内源远流长、独具特色、传承至今且仍在发挥作用的文化传统，有着深刻的地域烙印。“‘在地文化’变现的核心在于文旅产品的融合与消费场景的创新，在于不断地盘活、创造和转化文旅资源，提升文旅目的地的文化底蕴和特色魅力。宁夏不缺在地文化的资源，如果基于这些资源，让研学为文旅赋能，一定会碰撞出不一样的火花。”冶进海说道。

宁夏大学人文学院副教授张訸说，“研学”其实是近10年来出现的新词，由我国古代游学、近代修学旅行，逐步演变发展而来。研学延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。而受益于政策利好，研学在国内迅速迎来高速发展时期，一个新的蓝海出现。但目前宁夏市场的研学环境，还需要立标准、树典型、做体系、挖内容，宁夏研学产业的丰富化、标准化、立体化、创新化等方面都存在极大的提升空间。

本报记者 王敏