两会期间，全国人大代表姚明提出动员未成年人“息屏24小时”，“家长与学校合作，每学期选定一天，大家一块把屏幕关了，让孩子脱离电子化环境。”

全国政协委员倪闽景则建议把“干净”的手机还给孩子，他认为人工智能教育将改变老师讲、学生听的常见教学方式，实现大规模的因材施教，鼓励学生用AI拓展能力边界，这也是人工智能教育重要的意义。

主播说

@中国三农发布主播黄莉

电子产品的过度使用导致了学生群体产生所谓的“四小”问题——小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑，出现了体能下降、社交能力弱、性格偏激、注意力分散等问题。但过度使用手机真的只是孩子的问题吗？不能把担子都压在孩子身上，家长要以身作则，自己先放下手机，陪孩子出去看看花花草草、逛逛动物园、踢踢球……如果家长不断展示世界的精彩，谁愿意天天抱着手机呢？

@小记杨威（江苏广电）

手机不过就是个工具，真正起决定作用的是人，不能把所有问题都归咎于手机本身。在这个时代孩子需要与世界同步，了解每个角落正在发生的事情。学习不只是书本上那点知识，现在的世界瞬息万变，孩子需要通过手机这样的工具去了解外面的广阔天地。当然，我们也不能忽视孩子沉迷手机带来的问题，可简单粗暴地禁止绝不是解决之道。堵不如疏，我们应该思考如何引导孩子正确使用手机，培养他们的自律能力。

网友说

@dy9f2agef96r（四川）

把手机还给孩子，但要干净！

@水蓝色眼泪（山东）

即使交给孩子也是有要求和标准的，不自律的拿到手机也不会学习。

@麦田里的阳光（安徽）

AI可以改题、辅导作业，甚至可以出卷子，太强大了。用好了确实价值很大。

@范特C（广东）

手机也可以是工具，要学会如何合理使用。

@颖子（四川）

说真的，要是大人愿意放下手机陪孩子玩，孩子根本想不起来有手机这回事。

本报记者 刘薇 整理