倘若有人提问：阅读是为了什么？估计许多人会回答：求知。有的还会进一步细分，比如为了考学、求职、写论文、报课题等等。

不过，往深里走，我们又会发现：阅读从来不只是为生存简单“背书”。

早些年在文字里“偶遇”左宗棠，总觉得他特立独行。他对一向器重自己、后来又尽心提携的曾国藩似乎不怎么感冒，最开始是嘲笑曾氏“才具稍欠开展”，经常需要他左某人耳提面命，后来更是在曾国荃攻克天京之后向朝廷报告：曾部失职，导致一部分太平军和幼天王逃出，左曾两人自此彻底闹翻。然而，左又明显具有“好人”特质：做总督时大力推行洋务运动，建设地方不遗余力，坚决拒绝非分之财；关心乡邻、下属，所得养廉银大笔捐助遭灾的家乡和贫困的部下。后来，阅读了大量有关左宗棠的史料，才发现他形成此种性格其来有自。左宗棠的父亲左观澜只是个秀才，一生以教私塾为业，收入微薄。左宗棠从小就过得不好，成年后蛮想考个功名，秀才、举人这两关过得挺顺利，考进士却三次名落孙山。他只好一边像父亲一样教私塾，一边改读实务书。后来进了骆秉章幕府，左宗棠的人生才渐渐地开了挂。正是这种独特的经历，使他形成了对“牛人”的不服气和对弱势者的真诚悲悯。

阅读最大的功劳是打开一个人的视域，让我们看到被浮云遮蔽的生活真相。一次成功的阅读必须跨越四座桥梁：读、品、悟、得。读是阅读行为的起点，就像我们要看房子，先得打开大门一样。读了，我们得想一想：此文此书提供了什么、有哪些不足，它与我们以前看过的文读过的书有什么关联，这就是“品”。“品”出了结果就是“悟”。“悟”了，有针对性地改进自己的品德、性情、学习、工作、生活，即为“得”。有人主张阅读有用之书，有人强调多读无用之书。其实，“有用”“无用”是相对的，再“无用”的书，也有助于开阔视野、提升格局。

读书从来不只是为生存“背书”，更是为我们眺望更远更深更内在的世界提供了一架云梯。

◆游宇明 （湖南）