“上学期开学前，我们拿到了一份涵盖学校、学科、教师及学生四个层面的详细监测报告，学校的各方面情况一目了然。”银川市第二十中学党支部书记、校长张娜高兴地说。2023年以来，银川市在全区率先开展市级层面的义务教育质量监测工作，为教育强市建设提供全面客观的数据支撑、决策支撑和质量支撑。

精准发现问题痛点

“让我们感到欣喜的是，报告显示学校整体教育生态呈现良好趋势，特别是在学生主观幸福感与客观学业负担方面，呈现出‘高成绩低负担’特点。”张娜说。同时，报告还反映了该校学生的学科综合能力较为薄弱、学科素养有待提升等突出问题。

收到这份数据翔实的报告后，银川市第二十中学按照教育部门的要求开始“对症治疗”。针对学生学科素养待提升的命题，该校通过对有关数据进行精细解读，找到了解决问题的关键，即进一步优化课堂教学模式，大力推进实施以培养学生核心素养为主导的“五环成长课堂”，聚焦“学、研、展、测、评”五个核心环节去繁化简进行升级。经过短短两个月的尝试，师生们纷纷表示现在的课堂更活了、学习的效率更高了。

“质量监测就像‘做CT’，它能精准扫描出学校发展中存在的问题和痛点，并提供诊断工具和改进路径，让教育从‘经验判断’走向‘证据革新’，推动学校从‘育分’向‘育人’系统性转型，真正践行为党育人、为国育才的使命担当。”张娜说。

有效提升教学质量

“义务教育质量监测的内容不仅涉及学生的学习习惯和成绩，也密切关注学生作业负担、教师工作压力、课程实施情况等多个方面，可有效促进教育教学质量提升。”兴庆区教育局教师发展中心副主任武进虎说，近年来，兴庆区认真组织开展义务教育质量监测，重视监测结果分析应用，狠抓问题整改，推动教育质量提升。

2023年的监测结果显示，兴庆区各学校在减轻身心压力、优化工作内容、改善办公环境、注重人文关怀等方面持续为教师减负，教师职业状态和对学校满意度总体提升。兴庆区教育局采取优化管理、减少行政事务等措施，计划在今年内将教师满意度再提高5%。

武进虎介绍，义务教育质量监测的内容十分细致，包含初中物理课是否按标准开设、实验是在实验室操作还是仅用PPT演示、体育课是否每天一节、是否配备专职体育教师等。兴庆区针对辖区14所小学、10所中学，每年每校选取30名学生进行调查，确保数据真实、反映教学现状。根据监测结果，兴庆区教育局对学业水平、教师负担、教学管理等方面进行精准分析，对不同学校实行分类指导，引导优质校总结推广经验、潜力校和薄弱校加强资源共享，缩小校际差距。目前，辖区七年级学生学业成绩明显提升，部分学校已形成可复制推广的优秀案例。

“我们已经建立了‘诊断监测—分析解读—整改补救’的闭环工作机制，确保问题真整改、见实效。同时，推动教师按新课标教学，加强智慧课堂应用，让监测真正成为提升教育质量的有力工具。”武进虎说。

覆盖全市初中学校

记者从银川市教育局了解到，该局2023年印发《银川市义务教育质量监测实施方案》，建立市级统筹、县区主责、学校改进的工作机制，并邀请苏州市教育评价学会专家团队和本地督学承担监测工作，负责工具研制、数据分析、报告撰写、结果解读等重点工作。在国家义务教育质量监测的基础上扩大监测范围，增加区域样本数量，将全市74所初中学校的七、八年级学生和教师全部纳入监测范围，覆盖学生近7万名、教师4200多名，为全面掌握区域教育质量整体状况和差异情况提供了坚实基础。

“我们组织专家团队对监测数据进行科学分析，生成市级、县级、学科、教师及学生等不同层面和类型的监测报告2700余份。一方面统一召开市级监测结果反馈会，另一方面组织监测专家分赴各县（市）区为学校进行精准化解读，并分学校、分学科制定改进方案，切实服务教育决策、提升教学质量。”银川市教育局相关负责人说。

本报记者 李姝