我带着诸多疑问回到家里，推开书房门，一缕柔和的阳光照在我的书桌上。一本粉色的相册进入我的视野，我漫不经心地翻阅着。一张有点发黄的照片引起我的注意，一位穿着蒙古族服装的老爷爷和一位穿着满族服装的老奶奶的合影。问过妈妈才知道，老爷爷姓关、老奶奶姓艾，是姥爷的小学老师。在上个世纪五六十年代他们响应祖国的号召，从北京师范大学毕业来支援宁夏教育，扎根西部发展乡村教育事业。他们为了让更多农村孩子继续受教育，毅然决然放弃返城机会。为了扎根农村，他们冲破民族界限组建家庭。然而，农村医疗条件差，他们的儿子由于发烧治疗不及时引发脑膜炎，更是错过了最佳治疗时间，一个脑瘫，另一个下身瘫痪。面对这样的家庭状况，在姥爷的记忆里两位老师从未迟到，从未缺课。

那灯还亮着

到妈妈上学时，艾老师和关老师已不再年轻，幸运的是妈妈又成了两位老师的学生。虽然这时大部分支宁人员都已返回，但是两位老师却落地生根，在这里默默奉献着。听妈妈说，老师的女儿还考上了北大。这时我似乎明白了李商隐那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。我的眼角有点湿润，仿佛看到一个熟悉的身影。

灯依然亮着

这个身影清晰了，她就是我的语文老师。记得那天中午，我去办公室问问题。远远望去，郭老师一只手放在鼠标上，另一只手在键盘上飞快地敲击着，她总是这么忙碌。我悄悄走近，中午从来不午休的她显然有些疲惫了。当老师看到我满是求知的眼神时，打起了十二分精神为我做细致的解答。

关老师、艾老师、我的老师，所处不同的年代，来自三个不同的民族，然而她们都有一个共同的名字——中华儿女。蚂蚁搬花瓣的场景再次出现在我的脑海里，是那样的清晰。这下我终于明白了，蚂蚁的力量不正是源于团结吗？此时的我浑身充满了力量，我要努力学习，将这盏希望之灯传承下去。