2月25日，珠海科技学院给全校学生发放了3万份开学红包。人人都有，金额随机，这些红包并非现金，而是金额不等的消费券，每张消费券金额3.5元到126元不等，可用于校内火锅店、奶茶店、美食店、超市、共享单车、校园巴士、手机电脑维修店等70余家店，吃喝住行皆在其中。大家讨论和羡慕的不是红包内的金额，而是学校此举为学生带来的仪式感和关爱，既符合当地传统，又贴近学生生活，让红包真正回归带来新年好运的意义，这是很有价值的举动。

过年的红包在广东也称“利是”。“派利是”是广东地区的传统，金额不大，更多是为讨新年“好意头”，寓意着新的一年大吉大利、好运连连。开工红包多见于企业在员工节后上班首日派发，学校为学生派发红包却不多见。此次发红包体现了学校对学生的关爱，有助于提高学生对学校的满意度，这种满意度可以进一步转化为学生的学习动力和对学校的拥护度。

反观春节期间，红包金额越涨越高的话题冲上了热搜榜，压岁钱成了年轻人的新焦虑。在个别地区，小朋友的红包都要1000元起步，有网友甚至感叹，一个春节发掉17000元的红包。作为中国传统年俗文化中独有的一种仪式，压岁钱传递出的是亲长爱幼、团圆祝福的寓意。但是随着攀比之风的盛行，尤其是在社交媒体的推波助澜下，红包的数额似乎成了衡量亲情和友情的唯一标准。当发红包成了压力，背离了原本热闹喜庆的含义，人们也会慢慢排斥这一传统年俗。

学校发的红包，能在学生生活和学习的过程中发挥作用。对于这意外之财，学生们肯定会记忆深刻，也会懂得：红包不在于金额的大小，切忌跟风攀比，意义大于内容。

周志翔