李双正在上课。

“父母觉得我单纯，高考填报志愿时就建议我填了特教专业。”宁夏特殊教育学校老师李双说。

10年前，李双走上特教岗位，工作后的她发现来自不同地区的孩子们，手语表达也有差异，加之听障孩子的语序与常人不同，这就导致李双有时看不懂他们在表达什么。为了搞清楚孩子们想表达的意思，李双就跟孩子们同吃同住，3个月后，她就能和孩子们沟通自如了。

“其实做好这份工作，最需要的是爱心和耐心。”李双说。她曾带的班里有两个女生，成长于单亲家庭，性格有些古怪，有时会做出一些不合时宜的举动，李双就像大姐姐一样和她们相处，后来她发现两个女生存在心理问题，便让学校的心理老师介入，而这一举动却被两个女生误解，认为是李双“出卖”了她们。李双当时也很难过，但作为一名老师，她很快调整心态，用各种办法缓和矛盾，逐步再次建立了信任。

变化的不只是孩子，还有学生父母。“不少特殊家庭的父母把孩子送来，就是图孩子有学上、有老师带，最后孩子们能考上大学，不少父母都难以置信。”李双说，有位家长打来电话说：“我从来没有想过我有听力障碍的儿子能考上大学，明天我要摆宴席，你一定要来啊。”李双回忆着那通电话，心情依然激动。

“改变一个孩子的命运，为一个家庭带去希望，是多么美好的事情。”李双说。如今，她依然坚守在特教岗位上，为这群特殊孩子带去光明和希望。

记者 李姝 文/图