银川市兴庆区第三小学的剪纸课堂上，阳光透过窗户洒在孩子们稚嫩的脸庞上。一双双小手握着剪刀，红纸在指间轻盈翻转。非遗代表性传承人赵建萍穿梭在课桌间，时而俯身细语指导，时而拿起剪刀亲自示范。对赵建萍而言，每一把交到孩子手中的剪刀，都不只是简单的剪纸工具，而是一座连接过去与未来的文化桥梁——一头系着千年非遗的深厚文脉，一头系着文化传承的无限希望。

01从启蒙到传承的蜕变

赵建萍的剪纸情缘，始于童年时期外婆的“剪花花”。那些绽放在窗棂上的朴素窗花，是她艺术之路的最初启蒙。“小时候，最期待的就是过年。外婆总是坐在炕上，仅凭一把剪刀、一张红纸，不一会儿就能‘变’出栩栩如生的花草动物。”这些温暖的记忆，如同种子深埋在她幼小的心田。随着年龄的增长，母亲的巧手进一步点燃了她对民间剪纸的炽热喜爱。

2007年成为她剪纸生涯的重要节点。随着参加街道、社区各类群众性文化活动的次数增多，她开始系统地学习和领会中国剪纸的深厚内涵与剪艺技法。2019年是她艺术道路上的关键转折——她正式拜师自治区剪纸非遗代表性传承人张云仙，潜心学习剪纸技艺的精髓，并在同年成为兴庆区非遗代表性传承人。然而，她的求知脚步从未停歇。2020年，她参加了南京大学文化与自然遗产研究所举办的中国民间剪纸非遗传承网络课堂；2022年，她又先后参加了第六届“中国高校非遗教师培训班”及宁夏文联第四期艺术高研班培训，并通过了宁夏回族自治区助理工艺美术师评审。

这些系统的学习经历，让赵建萍的剪纸技艺完成了从朴素的爱好到自觉的文化传承的华丽蜕变。她深有感触地说：“每一次学习都让我更加明白，剪纸不仅是手艺，更是承载着民族文化记忆的活态传承。”

02文化交融的剪纸艺术

仔细观察赵建萍的剪纸作品，仿佛在欣赏一幅幅多民族文化交融的生动画卷。她的剪纸艺术独具特色：构图饱满充实，不留空白，仿佛要将生活的丰饶与热烈全部收纳其中；线条粗犷有力，有一种蓬勃的生命力在纸上流淌。

她尤其擅长运用花草纹样与吉祥图案，石榴寓意多子多福，牡丹象征富贵吉祥，莲花代表纯洁高尚——这些不同的文化符号在她的剪刀下和谐共生，演绎着多元文化的对话。在色彩运用上，她始终坚守单色传统，认为“一色见乾坤”，简单的红色纸张反而更能凸显线条的力量与图案的神韵。

这种独特风格的形成，源于她对宁夏这片土地深厚文化底蕴的深刻理解。“这里生活着多个民族，千百年来文化交融互鉴，形成了独特的文化景观。我的剪纸就是要表现这种和谐共生的美。”《福寿康宁》《连年有余》《福禄如意》等作品，便是这种理念的完美诠释。作品巧妙地将独具特色的花草纹样与传统吉祥图案交织融合，构图饱满而富有张力，线条流畅而充满韵律，既保留了剪纸艺术古朴淳厚的本色，又洋溢着鲜明的时代气息，仿佛在向观者诉说着这片土地上各民族共同书写的美好故事。

更难得的是，赵建萍在传承中不断创新，她尝试将现代审美元素融入传统题材，让剪纸艺术更加贴近当代人的生活。她说：“传统不是一成不变的，它应该在创新中不断进步。”

03让非遗种子在下一代心中发芽

作为非遗代表性传承人，赵建萍深知“传”与“承”同等重要。自2018年以来，她的身影频繁出现在各个社区和学校：在八里桥社区、景墨社区、祥和社区、八一社区，她是备受喜爱的剪纸辅导员；在兴庆区第三小学，她是孩子们期待的剪纸艺术课老师；在职工剪纸课堂，她是耐心细致的聘任教师。

她的教学方法别具特色，特别注重因材施教。在教导孩子们时，她善于将复杂的技法转化为生动易懂的语言：“教孩子剪纸，不能只教技巧，更要激发他们对美的感受。”她总是从最简单的团花开始教起，“要让每个孩子都能在短时间内获得成就感，这样才能培养他们的兴趣。”

在她的课堂上，经常能看到这样温馨的画面：她轻轻握着孩子的小手，一起握着剪刀，沿着画好的线条慢慢推进。“看，这样转一下，花瓣就圆润了。”她总是这样耐心地示范，并不时鼓励着：“不怕剪错，剪纸如人生，每一刀都是独特的创造。”

更令人感动的是，赵建萍将剪纸教学升华成了文化传承的生动实践。她会引导孩子们观察生活中的花草，将自然之美转化为剪纸语言；她会讲述各民族的神话传说，将这些文化记忆融入剪纸创作；她会组织剪纸作品展览，让孩子们在展示中建立自信。一位家长感慨道：“孩子跟着赵老师学剪纸后，不仅手变巧了，对传统文化的兴趣也浓了，还会主动给我们讲解每个图案背后的故事呢。”

对此，赵建萍有自己的坚持，她认为，一把剪刀，不仅能剪出多民族文化交融的华彩，也能剪出属于这个时代的文化自信。

记者 王敏

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