5月13日，在国务院新闻办公室举行的“弘扬教育家精神 开创教育强国建设新局面”中外记者见面会上，银川市第十五中学校长解玮作为五位优秀教师代表之一，分享了学校在教育数字化转型和人工智能赋能教学方面的探索与实践，引发广泛关注。

01 看见每一个 发现每一个 成就每一个

见面会上，解玮首先介绍了自己21年的基础教育从业经历。从一线教师成长为校长，她更加懂得基础教育的初心与责任。“看见每一个、发现每一个、成就每一个”是她始终坚守的教育信条。

解玮分享道，近年来，银川市第十五中学致力于涵养“向上的、信任的、有温度”的校园文化。学校设立了没有门禁的图书馆、共享钢琴，每年达成100个孩子的“微心愿”。“这些小小的美好，都点亮了我们共有的精神家园。”她说。

谈及教育家精神中“启智润心、因材施教的育人智慧”，解玮结合学校实践谈了三点理解，启智润心的底色是“看见每一个”——学校为每个班配备心理辅导员，上线智慧心育平台；因材施教的关键是“发现每一个”——校史馆增设优秀校友展示墙，涵盖科研、艺术、文学、医疗、社区服务等多个领域；最终的落点是“成就每一个”——学校按照“一生一策”方案制定学习规划，开设11类创新素养课程和67个学生社团，让每个孩子都有专属的成长平台。

02 数字技术真正为师生双向赋能

在回答记者关于“如何让数字技术真正服务于学生全面成长”的提问时，解玮表示，学校做智慧教育奔着两个目的，一是给教师减负，让无效劳动少一点；二是让孩子们的成长空间多一点。

2018年起步时，学校基础设备设施尚不具备。借助宁夏“互联网+教育”示范区建设的东风，学校通过一期期“揭榜挂帅”项目，逐步打通校园网络、建起智慧教室、打通三级资源平台、配备学生学习终端。

在学生成长方面，智能学习平台让每个孩子拥有自己的“学习体检报告”。老师根据学情报告调整教学策略，实施分层教学和个性化作业，“作业量减轻了，效果反而好了”。学校还将国家智慧教育公共服务平台的资源生成6000多个二维码印在学习单上，学生轻轻一扫即可自学。作为教育部首批人工智能试点校，学校构建了“通识+特色”课程体系。去年，学生们制作的“智能驱鸟”系统，帮助当地枸杞果农以不伤害鸟儿的方式驱赶鸟类，在全市人工智能教研活动中做了展示。

在教师赋能方面，解玮强调“好的技术一定是老师的帮手，不应该成为负担”。学校外派一批批老师学习先进经验，请专家和技术人员常态化驻校指导，还给青年教师配备AI赋能的课堂助手。“这些举措把老师们从繁重的工作中解放出来，让他们有更加充裕的时间开展教学科研，和孩子们进行面对面谈心，让育人回归本质。”

谈及教师队伍变化，解玮欣喜地表示，近年来党和国家政策在宁夏落地见效，教师待遇保障越来越好，专业支持越来越有力，师资结构越来越优化。特别是国家智慧教育公共服务平台功能不断完善，让一线教师“足不出校”就能获得优质资源。

03 西部学校的数字化转型范式

解玮特别提到，去年，学校的数字化改革案例《从经验直觉到教育罗盘》亮相世界数字教育大会，从一线教师角度再现了如何借助数字化工具实现教师专业二次成长。“这份来自业内专家和教育同仁的认可使我们信心倍增，也使这所地处西部地区的学校焕发出新生机。”解玮说。

近期，教育部等五部门联合下发《“人工智能+教育”行动计划》，解玮称之为“一场及时雨”。“我们学校也会认真学习，下一步会尝试在全学科应用AI技术提升老师的人工智能素养，同时也想在德育、体育、美育、劳动教育、科技教育中适当引入人工智能，赋能孩子们全面个性化成长。”解玮说。

从“互联网+3571讲学稿”教学模式的构建，到智慧作业系统、校本资源库和AI学伴的全面应用，再到“五育融合数据智脑”的积极探索，银川市第十五中学用十余年坚守与创新，为中国西部欠发达地区教育数字化发展，提供了一个可复制、可推广的“十五中范式”。正如解玮在发布会最后所说：“教育家精神从来都不是遥不可及的丰碑，它就藏在我们每一天的工作里，藏在对孩子们、对老师的看见、发现和成就里。”

记者 李姝 文/图