单位对面有个广场，每次久坐间隙会挪步到连廊处向外张望，循着错落有致的参照物视线逐渐抬高，时间久了发现：无论风和日丽雨霁初晴，还是黑云低垂黄沙漫卷，总有零星一两只风筝倔强地挂在苍穹缓慢攀爬。跟同事打趣道，到底是些什么有闲的人风雨无阻固执地放着这些孤单的风筝，虽如此，那些象征自由的风筝，有老鹰，有蜈蚣，有中国龙，更多的是三角，还是会将自己的思绪暂时截获。

记忆中放风筝已是过于遥远的事情，在夏日乌黑的大街上，待风筝借由风力摇摆升空后，为了让它更高，我一直跑，朝空旷的操场跑，跑到忘记了自己是十岁，跑到我只能听见自己的心跳。风筝愈变愈小，若不是手里的线传递过来的坚实的拖拽感，在漫天斑斓的飞行物中，会疑惑自己聚目锁定的那只，是否是自己的风筝。心里开始变得惧怕，虽然晓得风筝没有生命和语言，但它毕竟代表着自己的某种意志，是自己身体的延伸，它在那么高的地方会不会害怕，无法向我传递任何讯息，看到身边已经有断线的风筝开始坠落，将周遭的空气撞击得四分五裂，自己的线也已全然放出，开始慌忙收线，心里告诉它，今天的飞翔就到这吧。

风筝的隐喻在后来的人生中并未消逝，只不过十岁追风筝的人，现在变成了那只风筝，他开始理解，在自己十岁那年，那只遥远翱翔在蓝色苍穹的风筝，当时在想些什么，它是否也曾低头遥望着地上的人，却无从表达。每一次转折，每一场离别，都让我知道，历史，抑或个人史，从来都不止有一条主线，每条主线都是一段有关分裂的故事。追风筝的孩子在遥望天空中的具物时，自己本身也是父母师长眼中的风筝，青春的撕裂感在这场旷日持久的自由之争中，成为一个永远也不会有答案的题目，没有对错，待自己角色置换后，才明白地上那根线的意义有多沉重，祖先给后辈装满了沉默的推进力，那些用血脉和神经元写就的期盼，那一刻自己是他们身体和意志的延伸，我站在他们的肩膀上，试图飞向更远的地方，但同样的，我无法告诉他们高空的风力多么强劲，云海被太阳蚀刻成金色的景致多么壮观，闪烁的星星犹如横过来的重力从耳边呼啸而过，我回望地上，看到他们朴素的眼神，便晓得这是种传递，他们也曾翱翔在这空中，唯有未来回访过去，唯有未来可以解读那些眼神。

鲁迅的《野草集》收录过一篇有关风筝的故事，讲的是自己将弟弟亲手制作的蝴蝶风筝当面踩烂，长大后向弟弟道歉时，弟弟惊异地如同在听别人的故事一样，说自己什么也不记得了。我不认为弟弟真的失忆将往事忘却，只不过数十年后，被踩烂的风筝只是没必要再忆起的陈旧的梦。《追风筝的人》中胡塞尼这样说，“每个人心中都有一个风筝，不管那意味着什么，让我们勇敢地去追。”

站在连廊处仰望着那只倔强孤独的风筝，在湛蓝天空飘飞，耳边似乎还听得到猎猎风声，突然思绪被时间的钝感召回现实。今天的飞翔就先到这吧。

□李泱（宁夏银川）