对于普通孩子而言，开口说话是与生俱来的本能，但对于特殊儿童来说，每一个音节都是一场艰难的跋涉。开学第二周，银川市特殊教育中心的语言康复个训室里，一场与时间赛跑的“言语抢救”正在悄然进行。特教老师们正牵着泽泽（化名）、轩轩（化名）等低年级孩子的手，用专业与耐心，一点点叩开那扇通往语言世界的大门。

压舌板下的耐心雕琢

“哪怕一点点进步都是突破”

“泽泽一个字都不会说，连爸爸妈妈也不会叫。”老师许婷向记者介绍道。上课铃响，许婷领着泽泽走进个训室，开始系统的言语训练。课堂从面部放松、脱敏训练（口肌按摩操）开始，为后续借助专业器材矫正唇形、舌位打下基础。完成这些环节后，许婷会给泽泽一些小零食作为强化物，鼓励他的配合意识和学习动机。接下来的呼吸训练中，许婷用卫生纸做教具示范吹气：“看，像老师这样，噗——不出声，轻轻呼气，保持3秒。”轮到泽泽，他只能发出哇哇、呜呜的声音，纸条却纹丝不动。经过二三十次反复练习，孩子终于成功吹动纸条，老师激动地与他击掌庆祝。

“泽泽发音方式异常，口型不稳定，连最简单的平声‘啊’都发不出来。”许婷一边授课一边介绍。在发音训练中，她借助压舌板辅助控制舌位、稳定口型，一遍遍引导泽泽模仿。“他基础薄弱，呼吸和发音方式都有问题，哪怕只有一点点进步，都是一次重大突破。”许婷坦言，为了泽泽，她主动增加工作量，没课时也会拉着孩子加练。

另一间个训室里，韩梦星老师正在为8岁的孤独症谱系孩子轩轩进行言语康复训练。轩轩读一年级下学期，2岁起语言开始倒退，伴有发育迟缓、智力障碍，语言清晰度差，主动语言少，与家人仅能简单互动，几乎没有有效交流，还有轻微情绪问题。为了陪孩子康复，轩轩妈妈独自带他在银川生活，无法工作。此前，轩轩曾在多地检查、接受康复治疗，如今在学校开启专属的一对一语言康复训练。

韩梦星从呼吸训练入手，用舌头控制小球移动、吹纸等趣味方式开展教学。上学期连3秒平稳呼气都难以坚持的轩轩，这学期已能多次达标。学校的启喑博士构音测量评估与训练仪也成了教学好帮手，通过精准测评舌运动、咬肌肌力等问题，明确轩轩的薄弱点，让训练更有针对性。韩梦星从去年12月开始为轩轩个训，孩子假期没有退步，这学期返校后进步明显。她还为轩轩制订了阶段性训练计划：“这学期重点延长呼气时长，加入构音和唇、舌、下颌运动训练，语言清晰度会放在言语课和生活语文课上重点练习，这孩子可塑性很强。”

目前，学校有3名专业言语个训老师，为6名孩子开展每周1~2节的一对一教学，让稀缺的教育资源用在刀刃上。

“抢救性工作”争分夺秒

错过关键期 开口难上加难

目前，学校3名专业言语个训老师，为6名孩子提供每周1至2节一对一教学，让稀缺资源发挥最大效用。“语言康复是抢救性工作，越早干预效果越好，错过关键期难度大增。”许婷说，学校将语言康复优先面向一二年级，筛选兼顾资源稀缺性、家长配合度和孩子出勤率，核心是筛选出集体教学中边缘化、且有基础模仿观察能力的孩子。

聚焦低年级，是因为老师们发现，语言薄弱的孩子课堂参与度极低，需老师单独引导，既影响效率，还会引发认知、注意力等问题。“孩子有了言语才有反馈，我们才能精准教学。”为此，学校安排专业老师专职个训，为孩子抓住语言发展关键期。

从“蚊蝇声”到“响亮词”

特教校园里的花开声音

日复一日地耕耘，终让言语康复的个训课结出温热的果实。孩子们那些看似微小的进步，都是对特教老师默默坚守的最好回馈。

五年级的瑶瑶（化名）曾是许婷的学生。初学时，她的发音细若蚊蝇，构音障碍让她的语音模糊难辨，每次只能挤出一个字，且含混不清，除了至亲，几乎没人能听懂她在说什么。经过一年多的构音训练，如今的瑶瑶已经能精准地观察老师的唇形与舌位，主动模仿、反复矫正，不仅能清晰地说出两个字，课堂配合度也大幅提升，曾经低垂的小脸上，如今写满了自信。“孩子一旦有了语言，课堂参与度和自信心都会跟着上来，这对后续的学习帮助太大了。”瑶瑶的班主任翟婉君感慨道。

文杰（化名）的变化同样令人惊喜。曾经的他一个字都不会说，所有的需求只能靠比画，经过一年的系统训练，如今已能主动说出“喝水”等简单词汇，语言表达的意识正在他心里一点点生根。翟婉君从一年级把他们带到五年级，亲眼看着这群曾经的“小调皮”——那些打架、不守纪律、卫生习惯一团糟的孩子，一步步长成如今守规矩、有进步的少年模样。“一天一天地引导，一天一天地教育，一天一天地心疼，一天一天地爱着，这就是我们特教人的日常。只要孩子还在我们学校上学，我们就要为他们负责到底。”翟婉君说。

丁零零，下课铃声响起。轩轩和泽泽这一节课的变化或许微乎其微，下一次上课，可能又要从零开始。但许婷、韩梦星这些老师的眼里始终有光，她们坚信，用千百次的重复，用无微不至的耐心，终能为孩子们搭建起通往语言世界的阶梯，让他们学会开口说话，学会表达自己。

“我就希望他能说话更清晰一点，能更多地表达自己，能拥有更多的主动语言。”轩轩妈妈看着孩子努力发音的样子，眼中满是希冀。这朴素的心愿，是一位母亲最深切的期盼，也是银川市特殊教育中心老师们奋楫前行的方向。

记者 李姝 文/图