“六一”前夕，作家田鑫带着孩子们在贺兰山脚下“重读”语文课本。

“六一”前夕，贺兰山脚下的魔法书院里，笑声和掌声此起彼伏。30多名孩子和他们的家长，与宁夏作家协会副秘书长、青年作家田鑫一起，重新打开了那本再熟悉不过的语文课本。由银川市图书馆主办、银川晚报·壹度读书沙龙承办的“时光图书馆·文献里的记忆”系列阅读沙龙第三场活动，在这里举行。

一堂不“隔膜”的语文课

活动一开始，田鑫就用孩子们熟悉的语言拉近了与大家的距离。他用孩子们平时写作文的“惯性”写法，和课文里的经典写法作对比。“你们写春天，是不是经常写‘春天来了，花儿开了，草绿了’？”孩子们点头。“那我们看看作家怎么写——‘一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。’萧红笔下的春天，是会呼吸、会撒娇的。”

从《祖父的园子》里自由自在的倭瓜和黄瓜，到《爬山虎的脚》里那些“像蜗牛触角”的细丝，田鑫带着孩子们一个字一个字地抠，一个比喻一个比喻地品。他讲得幽默，时不时蹦出孩子们熟悉的网络梗，引得全场哈哈大笑。但笑过之后，孩子们开始思考：原来“卑鄙”两个字里藏着地理方位，原来“春风又绿江南岸”的那个“绿”字是改了十几遍才定下来的。

现场互动环节，一个孩子举手问：“老师，端午节作文怎么写？”田鑫没有直接给答案，而是讲了三套完全不同的写法：可以从包粽子的过程入手，写外婆的手；可以从赛龙舟的现场切入，写呐喊和汗水；还可以从屈原的故事生发，写一种精神。每一种结构、每一种逻辑，他都讲得具体而生动。孩子们听得入神，纷纷在本子上记了起来。

主持人宋薇事后感慨地说：“田鑫老师没有把孩子们当小孩，而是当成平等的写作者。他用自身丰富的经历编成故事，用孩子们熟悉的梗去引导，让他们看到自己的作文可以怎么改进。这种同频共振，特别难得。”

家长的陪伴 让作家感动

分享结束后，孩子们在研学老师带领下走进贺兰山自然区域观察草木、触摸树皮，随后用画笔把看到的色彩涂在木质花朵胚上，制成独一无二的挂饰。

活动结束后，田鑫用四个“感动”来总结这场活动：家长全程陪伴，没有看手机，而是录音、录像、搜索知识点；活动设置从讲解到户外实践，寓教于乐真正落地；家长们围着他深入交流，都是真心想帮助孩子提升；孩子们积极回应，该笑时笑，该思考时思考，和他完全同频。“今天这个场域，让我不敢懈怠，也有了更重的责任心。”

家长逯引弟带着孩子和几个家庭一起来参加。“活动预告刚出来我们就报名了。田鑫老师的分享不仅让孩子受益，我们大人也跟着重新认识了语文课本里的美。孩子在‘六一’前能参加这样有意义的活动，真是一次特别的体验。”她说。

“时光图书馆·文献里的记忆”系列沙龙，从润丰村的田野到阅彩城的会客厅，再到贺兰山脚下的魔法书院，始终在做一件事：让文献走出图书馆，让作家走近读者，让文字与生活相遇。而这一场，因为临近“六一”，更像是一份提前送达的礼物——送给孩子们的，是发现文学之美的眼睛；送给家长的，是陪伴孩子成长的新角度。

当孩子们举起自己涂色的木花挂饰和作家合影时，每个人的脸上都带着笑。那些挂在胸前的花朵，正如语文课本里的每一个字，也正如每一个孩子心里的文学种子——在贺兰山的风里，悄然发芽。

记者 王敏/文 郎凯/图